本学期疫情线上教学期间，商学院金融学教研室一直秉承着“停课不停学”的理念，坚持学校“老教师带新教师”的计划。金融学教研室两位年轻教师在完成繁重的教学任务的同时，还肩负着修改毕业论文的重任。课余时间积极申报项目课题，致力于科研工作。

由于年轻教师缺乏申请项目课题的经验，金融学教研室学科带头人贾万军老师将学校科研处发布的科研安排及时发到教研室工作群里，并提醒大家有意向申报的且复合条件的教师积极申报。高晓光教授主动帮助年轻教师梳理申报项目课题的流程。

教研室两位教师具备此次申报条件。贾老师和高老师利用课余时间，反复给年轻教师提出修改意见，从项目选题到项目内容框架设计，再到申报书的具体格式问题，两位经验丰富的教师不辞辛苦的进行微信，QQ,电话的沟通，针对每一个细节，两位教师都做到环环不落下。虽然大家不能碰面，但是线上指导却胜过面对面。两位青年教师根据每一个环节的修改意见，仔细进行修改，认真对待第一次的独立省级课题的申报。认真学习的脚步不会因任何原因停止，积极进取的决心只会在困境中更加坚定。

许永健老师在课题进行初期，对课题内容理解有些许偏差，贾老师根据申报书内容对题目提出修改意见，同时对主体框架也提出相应调整意见，许老师根据认真思索修改意见，按照贾老师的意见并结合自身的理解进行修改。通过修改后的申报书确实专业性更强，理论性和实际性都更加有价值。这个过程许老师学到很多，老教师的经验毫不保留的进行传递，许老师也表示，结果不重要，过程才是最重要的，这次的学习经验为以后的科研工作奠定了坚实的基础。

经过4遍反复修改，终于形成最终版申报书，并及时上交。

王相飞老师申报书内容缺少前期理论支撑，贾老师和高老师研究决定，需要对其申报书的一些顺序进行改正，并提出一个申报书的排版也是不容小觑的，要认真对待每一个细节问题，两位老教师从字体，字号，甚至细致到表格的行高等细微问题都进行指导，不遗余力的进行讲授。王老师认真修改3次之后形成最终版并上交。王老师表示，自己也曾在其他单位工作过，但是我们单位的“老教师带新教师”更有温度，他们不是老教师带新教师，而是长辈对晚辈的照顾。疫情让长春人民变得更团结，疫情让我们金融学教研室更加有力量。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。贾老师表示，不能参加此次申报的老师也不要灰心，机会都是留给有准备的人。金融学教研室不是一个教研室，而是一个家，这个家有这些长辈们的关心与爱护，我们晚辈们似乎心里更踏实。有了老教师的谆谆教导和传授，有了老教师的保驾护航，相信我们的科研能力一定会稳步增强，一定会更好地为学校的科研和教研工作贡献力量！

供稿单位：商学院金融教研室  撰稿人：田春雨  审核人：李刚