专业基础教研室任课教师刘晓旭老师，结合课程特点，开展趣味性教学方法，让同学们缓解疫情的苦闷和学习压力。为了增加课程的趣味性，教师重新更新了课件内容，通过故事、思维导图、游戏等方式传授知识点。课后学生们还互相在朋友圈晒起了笔记，增加趣味的同时也让同学牢固了知识点。

刘晓旭老师要求学生在下课前把本节课学习痕迹拍照，并通过学习通私信老师。教师第一时间检查批阅，起到监督作用，在这个环节下，刘晓旭老师和学生暖心互动，相互鼓励。刘晓旭老师提前准备了很多暖心、励志和鼓励的话语，通过学习通私信回复学生，让学生感受到自己的学习情况得到了老师认可与肯定，同时又得到了老师的祝福。

每次在学习通对话框回复学生之后，刘晓旭老师还要把每个学生学习情况逐一登记在点名册上，方便掌握学生学习情况。包括课前作业成绩，每次出勤情况和学习通学习笔记上传情况。如果发现一直没有跟着学习的同学，第一时间询问情况。

刘晓旭老师的防疫教学方法，不仅在封闭线上授课过程中为学生提供了情感支持，而且有助于教师及时了解学生的学习状态和教学反馈效果。在今后的教学中，刘晓旭老师将继续依托学校的“防疫教育教学”模式，积极策划开展各类富有兴趣的教学辅导、心理疏导，真正成为学生的知心人和引路人。